Вниз

Архив рубрики ‘Публикации’

Особенности организации исследовательской деятельности учащихся по физике в гимназии

П.Ю. Боков, к. ф.-м. н., учитель физики Московской гимназии на Юго-Западе № 1543
Т.А. Галкина, к. п. н., учитель физики Московской гимназии на Юго-Западе № 1543
Д.Ю. Королев, учитель физики Московской гимназии на Юго-Западе № 1543
Е.Б. Петрова, д. п. н., учитель физики Московской гимназии на Юго-Западе № 1543
В.В. Сперантов, к. п. н., учитель физики Московской гимназии на Юго-Западе № 1543
Н.В. Шаронова, д. п. н., зав. кафедрой физики Московской гимназии на Юго-Западе № 1543

Исследовательская деятельность учащихся в Московской гимназии на Юго-Западе № 1543 является одним из средств освоения методологии естественнонаучных исследований.

ДалееRead more

Методические материалы по биологии

Представляем методические разработки учителей биологического отделения гимназии. Материалы опубликованы на сайте биокласса.

 

Авторский диск Ларисы Давыдовны Гуткиной «Организаторам воспитывающей деятельности опыт, советы, рекомендации»

«…. На этом авторском диске опыт, знания и материалы, почти 50-летнего пути и в тоже время они современны и полезны любому специалисту, желающему успешно работать с детьми. »

Председатель оргкомитета конкурса авторских дисков Лизинский В.М.

Материалы авторского диска Гуткиной Л.Д. удостоены лауреатского диплома.

ДалееRead more

Список публикаций Волковой Полины Андреевны, кандидата биологических наук, зав.кафедрой биологии Московской гимназии на Юго-Западе № 1543

Данные публикации основаны на материалах, собранных в ходе полевых учебных практик классов биологического профиля. Соавторами многих публикаций являются гимназисты и выпускники Московской гимназии на Юго-Западе № 1543.

ДалееRead more

Публикации учителей кафедры биологии

 

Л. А. Абрамова, П. А. Волкова. Сосудистые растения Байкальского заповедника (Аннотированный список видов) – [Флора и фауна заповедников. Вып. 117]. – М.: «Добросвет», 2011. – 112 с. 

Публикуется аннотированный список, включающий 991 вид сосудистых растений, найденных на территории Байкальского государственного природного биосферного заповедника. Приводятся сведения по их распространению и обилию.

Волкова П. А., Шипунов А. Б.
Статистическая обработка данных в учебно-исследовательских работах / Волкова П. А., Шипунов А. Б. – М.: Форум, 2012. – 96 с.В учебном пособии подробно рассматриваются возможности использования программ статистической обработки данных STATISTICA и R. Даны теоретические основы статистического анализа. Пособие предназначено для школьников и студентов, а также может использоваться педагогами, работающими в системе дополнительного образования детей.

ДалееRead more

Психологическая помощь в процессе осознания одаренным ребенком права на учебную ошибку

Пикалова Галина Владимировна
Московская гимназии на Юго-западе №1543,
город Москва,

Одна из причин, по которой интеллектуально одаренные дети не реализуют свои возможности – страх допустить ошибку и получить «наказание» в виде плохой отметки. Многолетний опыт работы в гимназии показал, что требуется специальная работа, помогающая разобраться в том, что такое учебная ошибка и как правильно к ней относиться. ДалееRead more

Видеозапись выступления учителя астрономии и физики Гомулиной Н.Н.

Видеозапись выступления с презентацией своего педагогического опыта перед педагогическим сообществом городского уровня.

Проблема современного понимания общеобразовательного значения школьного курса физики

Шаронова Н.В.

кафедра теории и методики обучения физике, МПГУ

В настоящее время максимально возможную остроту приобретает проблема общеобразовательного значения изучения физики в средней школе, неразрывно связанная с проблемой формирования мировоззрения учащихся общеобразовательной школы.

ДалееRead more

Подготовка учащихся основной школы к изучению физики на профильном уровне

Карпушина С. Н.

В большинстве школ предпрофильная подготовка учащихся по физике осуществляется в 9-х классов за счет введения курсов по выбору. Зачастую данные курсы направлены либо на углубление знаний по предмету, либо на развитие умений решать задачи повышенной сложности, либо на формирование экспериментальных умений. Очень редко удается решать все три этих задачи одновременно за счет таких курсов, а если это и удается, то только в рамках одной-двух тем курса физики. Если учащийся не попробует себя во всех специфических видах деятельности, характерных для физики (изучение материала на более высоком уровне, проведение эксперимента и обработка его результатов; решение расчетных и графических задач повышенной сложности), то трудно считать его предпрофильную подготовку целостной. ДалееRead more

Применение графиков при изучении равномерного прямолинейного движения в основной школе

Боков П.Ю.1, Бокова А.С., Шаронова Н.В.2

1 физический факультет МГУ

2 факультет физики и информационных технологий МПГУ

Обучение работе с графической информацией в основной школе начинается на уроках природоведения и физической географии. Здесь учащиеся знакомятся с графиком – «розой ветров» (работа в полярных координатах), системой координат на Земле (меридианы, параллели), разного рода изолинии и т.п. Практика работы школы показывает, что, несмотря на сложность работы с таким представлением информации, учащиеся вполне усваивают данный материал. В процессе обучения учащиеся самостоятельно наносят на контурные карты изолинии, строят по результатам собственных наблюдений зависимости температуры от времени, «розы ветров» и.т.п.

ДалееRead more